来源：河南省教育厅   发布时间：2024-12-02

在河南省东北部，濮阳县犹如一颗璀璨的教育明珠，正散发着智慧的光芒。濮阳县积极响应党的二十大及各级教育改革文件精神，以数据驱动为核心，大力推进智慧教育项目，为全县教育优质均衡和城乡一体化发展注入了强大动力。

　　一、工作背景

　　濮阳县共有各级各类中小学校482所，在校生近20余万人，在职教师9千余人，师生配比约为22:1。然而，全县信息化教学设施更新不足，学校部分教学终端超过使用年限，难以保障数字化教学资源应用。城乡教学资源不够均衡，教师缺乏通过数字化有效分析学生学情的手段，“精准教学”“个性化学习”难以实现，限制了全县教育高质量发展。同时，城乡地域时空限制没有有效的数字化教研平台，一定程度上影响了城乡教师队伍均衡发展。

　　面对这一现状，在濮阳县委县政府的指导下，2023年，濮阳县教育局启动智慧教育项目，采用“1+3”总体策略，建设一平台三工程，即全县的“互联网+教育”大平台、教育优质均衡建设工程、教育教学提质增效工程和基于五育并举的综合提升工程，服务全县小初高全学段全部学校近20万师生。

　　二、数据驱动下的教育创新举措

　　（一）强化基础，建设数字化教育环境

　　一是升级教育设施，建设数字智慧校园。濮阳县围绕教学设备升级、智能教室改造、学生五育发展不足等方面，对县直21所、乡镇88所学校基础设施进行全面优化，覆盖小初高全学段及特殊教育学校。更新2000套教师办公终端，升级995套智慧黑板、35套智能阅卷设备，建成178间英语听说AI课堂教室、359间智慧课堂教室、88间三个课堂教室、5间数字阅览室、3间人工智能实验室和3套智慧操场。同时，搭建区校一体的大数据精准教学系统、课后服务管理系统、智慧心育系统和综合素质评价系统，推动濮阳县数字化智能教育环境的普及与应用。这些设施的升级为数据的采集和应用提供了硬件基础。

图1：濮阳县城西中学人工智能实验室

　　二是搭建智慧平台，普及优质数字资源。针对教育资源“老旧、量少、不均”等问题，濮阳县建成智慧教育云平台，集成24类教与学应用。构建区校两级资源库，为全县提供小初高全学段优质数字资源179745条，中高考全科精品题库310余万套、试题资源11085余万道，有力支持了全县45所初高中学校（特别是乡镇校、薄弱校）的日常教学应用。针对较薄弱的英语学科，建设了包含5大类英语听说教学资源89516条，通过听力测练、听说教学、朗读大赛等方式帮助学生提高听说表达能力。智慧平台的搭建不仅为师生提供了丰富的教学资源，也为数据的整合和分析提供了平台支持。

图2：濮阳县智慧教育云平台

　　（二）构建四大体系，多维度促教育质量提质增效

　　一是构建数字资源体系，共建共享优质资源。濮阳县智慧教育云平台汇聚各类教学、学习、教研、管理等应用服务，为构建开放共享、支撑师生教与学的数字化资源供给服务体系提供了数字基座支持。通过开展智慧教学赛课活动、优质课例征集活动、精准教学应用研讨等方式聚合区校资源，沉淀区校本资源4190条。利用数据的整合和分析，优化设计区校本地化适切资源，实现资源的共建共享。

　　二是构建智慧教学体系，促进教学方式变革。联通智慧课堂、精准教学、数智作业不同平台，打通课前、课中、课后全过程教学流程。充分挖掘教师行为与学生学习的数据价值，让学习过程中产生的数据成为因材施教、精准教学的依据，辅助教师差异化教学和学生个性化学习。例如2023-2024学年，教师利用智慧平台备课时长12416h，授课总次数59562次，学生互动次数152734次，师生课堂互动率高达99.26%。通过数据的驱动，实现教学模式创新和课堂效率提升，打造核心素养视域下的新型教与学模式。

图3：濮阳县智慧教学体系

　　三是构建智慧学习体系，满足学生个性学习。构建以学习为中心的“OMO”全场景学习模式，满足学生在面对面学习、在线实时互动和异步学习中轻松灵活切换。利用数据为学生提供公平可选的学习机会，实现积极的学习体验。同时，帮助教师实现课前准备、课堂互动、学习评价、课堂督学等一体化的完整教学闭环。

图4：濮阳县智慧学习体系

　　四是构建智慧评价体系，多元评价改教促学。依托人工智能、大数据技术构建“课前诊断性评价、课中过程性评价、课后结果性评价”全过程多元性评价模型。课前依据前测和预习数据“定教定学”；课中依据实时数据和互动反馈数据“调教促学”；课后依据作业及学练测阶段性数据“改教导学”。利用基于数据的个性化学习应用实现学生自动聚类分层，合理制定适合每一个学生的培养策略，探索数据驱动下的精准教学与个性化学习模式。

图5：濮阳县智慧评价体系

　　（三）创新模式，探索智慧教育新路径

　　一是机制创新，推进智慧教育发展。创建“GBS”协同建设机制，凝聚教育管理部门、企业、中小学校等多方力量，形成教育发展合力。以“1458”模式为统领，即建立1套管理机制，达成4个成效目标，实现5项教育提升，落实8大关键举措。濮阳县教育局牵头组建智慧教育项目领导小组，负责规划项目建设内容与进度，建立各项制度、机制，组织协调各项工作开展，统筹濮阳县智慧教育建设工作。

图6：濮阳县“1458”发展模式

　　二是教学创新，推进教学提质增效。依托数字化教学平台，开展濮阳县智慧教学评比赛课活动、初中师生“A.I.英语听说大赛”活动、全县九年级各学科教学质量分析暨大数据精准教学研讨活动等20余场，沉淀优秀课例258节，打磨出“三段七步”精准讲评模式。通过平台数据分析，激发师生深度参与课堂活动，促进学校课堂教学质量的提升。

图7：濮阳县三段七步讲评模式

　　三是培养创新，促进师生素养提升。采取“理论培训+实操展示+应用研讨+赛课活动”四位一体研训方式，推进“训研赛”一体化。培训先行，提升教师数字化意识，累计开展培训195场次，覆盖7065人次；教研加强，提升教师数字化知识，常态开展教学研活动累计415次，覆盖10281人次，筛选创新应用示范教师86人；赛课创新，提升教师数字化技能，举办濮阳县智慧教学评比赛课活动，评选出127节优秀课例，开展“A.I.英语听说大赛”活动和校园科技节活动，极大地提升了师生数字素养。

　　三、数据驱动下的教育创新成效

　　（一）教育教学减负增效

　　2023-2024学年，全县109所学校学生课前预习资源次数达36159次，课后完成个性化分层作业260766份，教师作业手工批改率仅为16.9%，生均每日线上作答时长仅为7.3min，落实“双减”政策，助力师生减负。智能系统为学生推送学习知识图谱、个性化错题本，以九年级为例，目前已识别薄弱点1389个，推送个性化错题17万余道，数学学科知识点掌握率提升到68.9%，英语学科知识点掌握率提升到87.9%，物理学科知识点掌握率提升到79.48%。濮阳县一中探索出“自习课限时练+个性化作业”应用模式，个性化学习手册累计打印72班次，共考核知识点1027个，识别薄弱知识点577个，并在评测后为学生推送错题，真正帮助学生查漏补缺，实现学生个性提升。

图8：濮阳县九年级学科知识点掌握率

　　（二）教育教学模式创新

　　各学校积极探索智慧教学应用，促进教学方式变革。濮阳县第五小学构建深度学习视域下“242”任务式教学评一体化智慧课堂教学模式；濮阳县城东办育栋小学探索出新授课、讲评课、复习课等多种课型教学模式；濮阳县第二实验小学探索出以学生为中心的智慧课堂环境下“学生自主体验”教与学模式。通过数据的分析和应用，各学校不断创新教学模式，提高教学质量。

图9：濮阳县第五小学“242”教学模式

　　（三）师生素养显著提升

　　在各类竞赛活动中，濮阳县多所学校师生斩获众多奖项。2023年10月，濮阳县第三实验小学等3所学校26名学生在濮阳市第四届中小学人工智能竞赛活动中斩获13个创意智造项目的奖项，包揽全市56.5%奖项。2024年1月，濮阳县举办校园科技节，325支队伍参加，受到濮阳电视台、濮阳网的关注和报道。2024年5月，濮阳县城西中学等3所学校组织20名学生参加“全国中小学信息技术创新与实践大赛”并斩获河南省选拔赛10个奖项，获奖率高达100%。2024年5月，濮阳县教育局申报的《星火认知大模型支持下的教师研修体系》成功入选河南省第三批基础教育教师培训出彩项目。这些成绩的取得，充分体现了数据驱动下师生素养的显著提升。

图10：濮阳县学生NOC获奖证书

　　（四）五育并举全面发展

　　数字阅读拓展文学视野，濮阳县第三实验小学等5所学校利用数字阅读设备开展课后服务课程，学生累计阅读时长3033.6小时，阅读字数15096.7万字。人工智能培育创新思维，濮阳县城西中学等3所学校常态开展人工智能社团课，培养人工智能社团学生100余人，学生参加省市大赛斩获诸多奖项。智慧体育淬炼刚强体魄，濮阳县第二中学等3所学校借助智能设备开展中考体能训练、“AI趣味运动会”、体育优质课赛课活动。智慧心育润泽健康心灵，濮阳县第三中学等8所学校依托智慧心育平台开展“全校心理健康普测工作”，覆盖学生19943人。通过数据的应用，实现了五育并举的全面发展。

　　（五）成果汇聚示范引领

　　总结典型应用案例，征集优秀课例、教师案例、研究论文、学校案例208篇，汇编成《濮阳县教育数字化应用成果汇编（2023-2024学年）》，在全县范围内进行展示推广与交流学习。在重大教育媒体、各级各类公众号等网络平台发出48篇典型案例，其中《共话技术赋能教学，助推教育数字化转型》受到光明日报、河南日报等央媒省媒的广泛关注，提升了社会认可度和教育满意度。2024年7月，濮阳县实践案例《构建“1458”模式，推进濮阳县教育优质均衡和城乡一体化发展》成功入选2024年度国家智慧教育优秀案例。

共话技术赋能教学，助推教育数字化转型

2024年度国家智慧教育优秀案例名单公示

　　四、发展目标与未来展望

　　经过一个学年的探索实践，濮阳县智慧教育发展硕果累累，开辟了“1+3+4+N”智慧教育发展路径，即1套“1458”建设模式，3项管理运行机制（领导小组机制、应用保障机制、考核激励机制），4大智慧教育体系（资源体系、教学体系、学习体系、评价体系），N个应用成果。通过智慧教育项目的建设，让教育管理者和教师重新认识了教育数字化、重新理解了智慧教育、重新构建了学习路径，不断推动着教育变革，在减负提质增效方面发挥了积极作用。

　　在不断地深入应用中，濮阳县持续关注三大问题：一是解决教育场景的基本问题，如教师备课资源少教学效率低、学生学习负担重的问题，充分应用人工智能与大数据技术，提升教师教学质量和学生学习效率；二是持续推进全学科齐头发展的问题，特别是体育、艺术、劳动等科目，利用数字工具建设智慧体育、智慧心育、智慧美育等课程体系，拓宽五育并举的育人方式；三是关注城乡教师队伍发展的问题，联合师范高校、培训机构、信息化企业，开展“线下+线上”混合式研训，通过组建网络研修共同体、教学片区结对教研、优秀带薄弱、县城带乡镇等方式，发挥名师名课示范效应，共创共建名师名校长工作室，构建濮阳县教师队伍梯队攀升发展的新格局。

　　展望未来，濮阳县将坚定不移地以数据驱动为核心，持续深化智慧教育建设。不断拓展教育创新的广度与深度，让每一位师生都能在智慧教育的海洋中茁壮成长。以更加昂扬的姿态、更加务实的举措，为实现教育优质均衡和城乡一体化发展不懈奋斗，努力打造具有全国影响力的智慧教育示范县，书写濮阳县教育事业更加辉煌灿烂的新篇章。

本案例获“ 2024年河南省教育数字化创新应用大赛”一等奖